Blogpost bij hoofdstuk 2

Na het lezen van hoofdstuk twee kwam ik tot conclusie dat je eerst minstens drie jaar moet lesgeven vooraleer je ook maar meer zekerheid geniet. Eerst moet je het stadium doorlopen van TABD (tijdelijke aanstelling bepaalde duur). Dit lijkt mij een niet zo leuke periode omdat je je ieder jaar opnieuw moet aanmelden en niet zeker weet of je het volgende schooljaar terug aan de slag kunt. Na drie schooljaren, m.a.w na een dienstanciënniteit van 720 dagen, kun je in aanmerking komen voor de TADD (tijdelijke aanstelling van doorlopende duur). Hier heb je al meer zekerheid omdat je voorrang krijgt op tijdelijke functies van bepaalde duur én omdat je weet dat je in aanmerking komt voor de vaste benoeming. Uiteraard moet je voor de vaste benoeming blijven werken binnen een en dezelfde scholengemeenschap! Ook mag je in tussentijd geen onvoldoende beoordeling hebben gekregen. Dus eigenlijk zie ik de TADD ook nog steeds als een ‘proefperiode’ in afwachting van de vaste benoeming.

Leerkracht zijn is iets dat je moet leren en het is goed dat men je eerst op te proef stelt en evalueert (in bedrijven is dit immers ook het geval), alvorens je een vaste benaming krijgt.  Ook al is het niet zo leuk. De vaste benoeming is dan zeker de kers op taart na jaren van onzekerheid en hard labeur. Daarom vind ik dat ze het zeker niet mogen afschaffen. Ik ben blij dat ik zie dat 97 % van de leerkrachten tegen pensioenleeftijd vast benoemd is.  Dit geeft mij toch hoop om te starten in het onderwijs, want ik heb gezien hoe lang mijn moeder (ook leerkracht in het secundair) heeft moeten afzien in afwachting tot een vaste benoeming: van de ene interim rollen in de andere!

De artikels op het leerplatform die tegen de vaste benoeming zijn, vind ik dan ook bij het haar gegrepen. Vastroesten? Als men de vaste benoeming afschaft dan gaat er niemand nog willen leerkracht worden! Die eerste twee stadia van onzekerheid is nu al de reden waarom er een tekort aan leerkrachten is! Neem dan de benoeming af, en niemand wilt het nog doen. In deze economische moeilijke tijden snakken mensen naar zekerheid. Vroeger kon je je misschien nog permitteren van steeds te veranderen van job om zogezegd niet ‘vast te roesten’. Nu helemaal niet. Tenzij je geen gezin hebt en zéér avontuurlijk ingesteld bent! Bovendien denk ik dat een job in het onderwijs steeds boeiend kan zijn, ten minste als je zelf openstaat voor vernieuwing. Zie hoe de nieuwe media zijn intrede heeft gedaan in het onderwijs! Nieuwe werelden gaan open voor leerkrachten om hun leerlingen steeds opnieuw weer te kunnen boeien. Ook iedere klas is steeds opnieuw een nieuwe uitdaging. Iedere klas heeft andere persoonlijkheden, en vereist dus een andere aanpak. Ook verandert de mentaliteit van de jongeren over de decennia heen (in de positieve of negatieve zin). Vastroesten lijkt mij dus niet van tel bij een job in het onderwijs!

Het tweede contra-argument: Leerkrachten hebben zelf geen ervaring op de werkvloer en kunnen hun leerlingen niets bijbrengen over hoe het in de ondernemingen aan toe gaat? Misschien is dit wel waar, maar dan wel enkel voor een praktijkvak. In mijn geval, voor een algemeen vak als Frans, zie ik niet in waarom dit levensnoodzakelijk zou zijn. Dan zouden ze eerder moeten eisen dat die leerkrachten een stage hebben gelopen in het buitenland (land van de vreemde taal) of dat ze een bewijs kunnen voorleggen dat ze een uitwisseling of Erasmus hebben gedaan. Dit lijk me enigszins veel nuttiger dan.

Tot slot wil ik op een tijdlijn weergeven hoe ik hoop dat mijn toekomst er zal uitzien:

Januari 2013: behalen masterdiploma

Februari 2013: op zelfstandige basis vertalingen maken voor het bedrijf waar ik in 2012 stage heb gelopen

30 juni 2014: behalen diploma SLO + solliciteren in het onderwijs

1 september 2014: starten in het onderwijs (TABD)

1 september 2017: in aanmerking komen voor TADD

15 juni 2018: mij kandidaat stellen voor vaste benoeming

1 september 2018: start als vast benoemde in het onderwijs 

http://www.dipity.com/SLO_BrunoCarette/Timeline-SLO/

Timeline SLO on Dipity.